Enseñar para la sociedad del
conocimiento
El
documento de Hargreaves, Andy, hace referencia histórica acerca del papel
del docente en otros tiempos y ahora.
Las
condiciones de la vida por supuesto que no son las mismas, ahora, el docente se siente abrumado pensando en lo que la
sociedad exige de él, se siguen criterios en los cuales pareciera ser que la
escuela tiene la facultad para eliminar todas las barreras de crecimiento que
se notan y resaltan en las actividades de los educandos, como la conducta, la
moral, la cercanía o la lejanía de las drogas, la violencia escolar, etc.,
etc., todo esto hace mella en una sociedad cambiante que exige más preparación
en ciertos campos pero no proporciona nada más hacia la cercanía familiar y los
complejos círculos afectivos-educacionales con los que se debería de estar
trabajando ya.
Los
países más avanzados económicamente hicieron notar que los cambios que se dan
en el mundo implican un nuevo enfoque de
la educación donde todos estemos inmersos para crear profesionales que además
de los conocimientos necesarios, sean personas capaces de realizar el
autoaprendizaje y la metacognición para el crecimiento de la persona, si esto
se proyecta a la población, entonces estaremos iniciando una nueva forma de vida,
guiada por los reglamentos y exigencias internacionales de convivencia.
Recordando
siempre, que aunque estemos estudiando continuamente, no es lo mismo que
sepamos más o aprendamos mejor.
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